АНО "ЦКРГ" переехал в новое здание и расширил спектр уникальных услуг

1. Синдром дефицита внимания и гиперактивности
2. Невротические, неврозоподобные (в том числе тики), психосоматические и психоэмоциональные расстройства; агрессивность, неорганический энурез, энкопрез психогенной природы, страхи, депрессивные расстройства)
3. Гипоксически-ишемические патологии ЦНС перинатального генеза
4. Расстройства аутистического спектра
5. Нарушения развития речи у детей (расстройство экспрессивной и рецептивной речи по типу речевой апраксии, дизартрии, общего недоразвития, нарушение фонематического восприятия, сенсорная, моторная алалии)
6. Нарушения психического развития (задержка умственного развития, умственная отсталость)
7. Детские церебральные параличи
8. Специфических расстройствах развития школьных навыков (дислексия, дисграфия, спеллингования, дискалькулия)
9. Диссомния
10. Цефалгический синдром (в том числе головные боли напряжения)
11. Последствия перенесенных нейроинфекций
12. Последствия черепно-мозговых травм, острые нарушения мозгового кровообращения и другие виды мозговых катастроф, а также последствия их (нарушения речи, головокружения, парезы. вегетативный статус)
13. Адаптация к школьно-дошкольным учреждениям
14. Психопатии
15. Расстройство пищевого поведения
16. Астенические состояния, последствия переутомлений, перенесенных инфекций и соматических заболеваний, «синдром хронической усталости»
17. Общее оздоровление организма и психопрофилактика: повышение и поддержка оптимального уровня адаптационных возможностей организма
18. При генетических заболеваниях (синдром Дауна, Кастелло, Клифстера, Ангельмана, Эдвардса) биоакустическая коррекция позволяет улучшить психоэмоциональное состояние ребенка, уменьшить тонусные нарушения, скорректировать явления диссомнии
19. Нарушение речи и голоса различного генеза;
20. Заикания различной степени;
21. Афазии; алилии;
22. Дизартрии и дислалии;
23. Ринолалии и ринофонии;
24. Нарушения темпа речи;
25. Речевой тревоги (логофобия);
26. Расстройства речи у детей с нарушением слуха;
27. Функциональной дисфонии.
28. Развитие и улучшение координации движений, если ребенок неловкий, часто падает, с трудом управляет своими конечностями, у него нет чувства ритма, плохо развита крупная и мелкая моторика. Видимые результаты АПФ дает у детей с ДЦП.
29. Развитие коммуникативных качеств. Слуховые тренировки особенно рекомендуются детям с аутизмом. Они способствуют личностному росту, улучшению коммуникативных навыков и взаимодействия с окружающими, развитию творческих способностей, повышению работоспособности, самооценки.
30. Развитие интеллекта. АПФ улучшает внимание, реакцию, скорость мышления, повышает интерес к учебе, устраняет проблемы с чтением и письмом. Рекомендуется при СДВГ, ОНР, умственной отсталости.