Педагоги коррекционной школы-интерната Новотроицка научили воспитанников вышивать на ткани

В фойе второго корпуса коррекционной школы-интерната разложены вышитые вручную подушки и коврики с рисунками. Всю коллекцию создали за три месяца благодаря участию в грантовом конкурсе «Хорошие дела» Уральской Стали.

Мы сможем!

Педагог Оксана Рощина при поддержке коллег подала идею на грантовый конкурс комбината и стала одним из победителей. На средства гранта закупили оборудование: пять специальных машинок и расходные материалы (пряжу, рамы, клей).

Иноземно звучащее название «тафтинг» — родом из Англии. Прижилось оно и у нас. Ковры в этой технике кустари вручную делали ещё в СССР. С тех пор техника шагнула вперёд, позволив автоматизировать процесс.

В сентябре творческая мастерская открыла двери для первых посетителей. На занятиях учеников 5-9 классов учат и ручной, и машинной вышивке.

— Мы назвали проект «Семейный тафт — палитра возможностей», рассчитывая, что он поможет гармонизировать детско-родительские отношения, — рассказывает Оксана Рощина. — Каждая встреча продолжается два часа: вначале — групповые занятия детей и родителей с психологом, затем — мастер-классы по освоению ковровой вышивки — тафтинга.

Рукотворная красота

Поначалу работы Рощиной и её подопечных украшали кабинет технологии. Но вскоре картин стало так много, что участникам мастер-класса стали разрешать забрать готовую вещь домой.

Светлана Шимф с 14-летним сыном Егором в грантовом проекте с самого начала. Её работы тоже украшают зоны отдыха школы-интерната, оживляя интерьер яркими красками.

— Я ценю с детства что-то делала руками на радость людям, — рассказывает Светлана. — Да и сегодня шью, вышиваю, и с радостью делюсь сделанным с миром. А мальчишки, сын и племянник, — мои лучшие помощники! 

Мастерская удовольствия

Металлурги тоже не оставляют попечения о подшефном учреждении. Недавний мастер-класс помогли провести супруги Седайкины – — вальцовщик ЛПЦ-1 Вячеслав и инженер ЦЛК Анастасияй.

— Для меня тафтинг — способ дать волю творческому началу. А муж всегда готов помочь мне создавать новое. Своими результатами я делюсь в соцсетях. На приглашение интерната отозвалась не раздумывая, — рассказывает Анастасия.

Пока мы говорим, за соседней дверью психологи помогают детям и родителям наладить прочный контакт.

— Психолого-педагогическое сопровождение детей с дополнительными потребностями — одна из приоритетных задач инклюзивного образования, — отмечает педагог-психолог коррекционной школы Элина Байгужина. — По проекту «Семейный тафт…» мы проводим занятия, где отвечаем на вопросы воспитания и становления ребёнка в семье. А дальнейшее совместное творчество уже закрепляет найденные решения.